POP Philo - Philosopher avec la culture populaire Présentiel

Dans le prolongement de la pensée pop Philo de Gilles Deleuze nous nous pencherons sur la culture populaire comme médiation pour amener enfants et adolescents vers les grandes questions philosophiques à partir d'univers partagés qu'ils connaissent, aiment et pratiquent déjà.

Films, films d'animation, séries, dessins animés, mangas et chansons deviennent des supports pour passer du récit et de l'émotion au questionnement, à la problématisation, à la conceptualisation et à l'argumentation.

Programme :

1) Saisir les opportunités pédagogiques de la Pop Philo et comprendre l'intérêt de cette culture pour amener les enfants et adolescents à philosopher.

2) Cinéma et univers populaires : Star Wars (peur, bien/mal, jugement…), Harry Potter (mort, courage, amitié), X-Men (différence, exclusion, identité, tolérance), cinéma de Miyazaki (nature, technique, humanité…) ou Disney avec Toy Story ( mensonge, identité, écrans et réseaux sociaux) ( Barbarroux, Pourriol, Vervisch…)

3) Séries, mangas et super-héros : repérer les questions philosophiques derrière les personnages, dilemmes et récits comme dans Dragon Ball Z, Naruto, ou One Piece

4) Musique et chansons : partir de paroles et d'univers musicaux pour faire émerger des concepts et des problématiques, notamment à l'appui de La Playlist des philosophes de Marianne Chaillan.

5) Apprendre à transformer une œuvre ou un extrait de Pop Culture en support d'atelier philosophique : choix de l'extrait, question de départ, problématisation, relances et conceptualisation.

6) Mise en pratique : conception et expérimentation d'un atelier Pop Philo par les participants.

Toute personne curieuse ou en recherche d'approfondissement de pratique, professionnels de l'enfance et de l'éducation, parents, artistes, médiateurs culturels. 

Minimum 10 participants.

Aucun prérequis.

Une première expérience de l'animation d'ateliers philo, ou d'intervention auprès d'enfants ou d'adolescents, permet d'en tirer pleinement profit.

• Extraits de films, séries, dessins animés et mangas 
• Chansons et paroles

• Bibliographie et filmographie thématiques
• Apports du formateur

Observation des mises en situation et de la capacité à construire un questionnement philosophique à partir d'un support de culture populaire.

Production d'une trame d'atelier Pop Philo réutilisable avec un groupe d'enfants ou d'adolescents.

Échanges et retours collectifs.

Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de session et attestation de formation délivrée en fin de parcours.